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Ebook: Probabilidad y Estadística Canabos
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Educacion Para La Ciudadania
Educacion Para La Ciudadania
Publisher: Fernandez Liria | ISBN: 8478274804 | edition 1999 | PDF | 440 pages | 5,44 mb
A principios del siglo XXI, en la España `democrática`, un partido `socialista` está a punto de aprobar una asignatura que en la precarizada educación pública pretende `concienciar`, `animar` a los futuros ciudadanos a la `participación democrática`, en un contexto nacional e internacional cada vez más degradado por la voracidad capitalista. Este ensayo es un tremendo contraataque a tamaña farsa. Ofrece un profundo análisis, auque expresado con llaneza y claridad, en torno a conceptos sociales y éticos tan importantes como la Ciudadanía, la Democracia, la Libertad (pública e individual), el Derecho, la Ley... desde los orígenes del debate en la Grecia clásica, pasando por la Ilustración hasta el convulso siglo XX. El resultado de esta revisión es demoledor: la grandeza de los planteamientos teóricos en los momentos cumbres del discurrir filosófico y político de la Historia de Occidente -la Grecia clásica, la Revolución francesa, las democracias modernas- resulta inversamente proporcional a la miseria, la injusticia, la violencia, la mezquindad y el horror humanos que han caracterizado en el plano `práctico`, a ras de tierra, en todo tiempo y lugar a las sociedades humanas, con una virulencia sin límites en el Capitalismo brutal del último siglo y las cómplices democracias occidentales.
La obra revela con datos precisos, directos y sin miramientos políticamente correctos, las principales estrategias de las mal llamadas democracias modernas para perpetuar el desequilibrio, cómo cada intento revolucionario de las sociedades para cambiar el sistema neoliberal capitalista e instaurar otros modelos más justos (comunismo y anarquismo) ha sido violentamente reducido por los mismos estados adalides de la Democracia internacional -se atiende a los casos de Cuba y el cono sur latinoamericano, la URSS, la España de principios de siglo, etc.-. Asimismo se defienden con contundencia los actuales y `vivos` intentos revolucionarios en América latina. Los autores realizan un esfuerzo poco usual por manejar materias en principio tan densas y `adultas` del modo más accesible e incluso atractivo para cualquier adolescente medio. Las geniales y corrosivas ilustraciones de Miguel Brieva constituyen un pilar fundamental para la obra, que adquiere una riqueza y calado crítico indispensable para las nuevas generaciones de cualquier democracia actual.
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Taller Prevencion de Adicciones
Contenido:
Prevencion de adicciones - Bases Teóricas.
Prevencion de Adicciones - Programa General.
Hoja de Evaluacion - Talleres.
Practicas (Prevencion de adicciones).
Recusos:
Entrevista de Actualizacion.
Ficha de Orientación.
Hoja de Derivación.
Orientación Escolar - Entrevista.
Examenes:
Examen - Metodos de Estudio.
Examen - Orientación Vocacional.
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Toxicomania y Adolescencia - Realidades y Consecuencias
Una Problematica Muy Común en Nuestros Países Libro Informativo. Libro Auspicado por la sociedad Cubana de Psiquiatría
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Espejo del yo – Christine Downing [Psicología]
Tema: Nueva Conciencia
Editorial: Editorial Kairos (Marzo 1994)
Idioma: Español
ISBN: 847245267
PDF 244 Páginas
Descripción del libro:
¿Que es la sombre? ¿El anima? ¿El puer? ¿La anciana) ¿El burlador? ¿De que modo estas figuras interiores –o arquetipos– moldean nuestra personalidad y orientan nuestras decisiones?
En el interior de cada uno de nosotros se da cita un variado repertorio de "personajes" que influyen en nuestras percepciones y actitudes. A partir de los trabajos de Carl G. Jung la presente obre explora cuarenta y dos imágenes arquetípicas y muestra como se interrelacionan, como mutuamente se apoyan, desafían, traicionan o complementan, creando el drama de la vida interior.
Los interesados en psicología profunda ya conocen algunos de estos arquetipos: el niño interior, la Diosa, el sanador, el Yo.
Otras figuras simbólicas esclarecedoras –el huérfano, el doble, la heroína, la victima, el amigo– son también exploradas en estas paginas.
En conjunto, los ensayos que componen este libro muestran al lector como:
* Identificar los arquetipos activos de nuestra vida interior y en nuestras relaciones.
* Decidir cuales apoyar y cuales transformar.
* Descubrir su presencia en los sueños.
* Emplear su poder para enriquecer la vida cotidiana.
Haciendo conscientes los arquetipos que moldean nuestra vida podemos profundizar en nuestros sentimientos, descubrir otras formas de percepción, acceder a recuerdos olvidados, revitalizar nuestras relaciones, liberarnos de miedos y despertar un manantial de creatividad.
Resumen del libro
¿Que es la sombre? ¿El anima? ¿El puer? ¿La anciana) ¿El burlador? ¿De que modo estas figuras interiores –o arquetipos– moldean nuestra personalidad y orientan nuestras decisiones?
En el interior de cada uno de nosotros se da cita un variado repertorio de "personajes" que influyen en nuestras percepciones y actitudes. A partir de los trabajos de Carl G. Jung la presente obre explora cuarenta y dos imagenes arquetipicas y muestra como se interrelacionan, como mutuamente se apoyan, desafian, traicionan o complementan, creando el drama de la vida interior.
Los interesados en psicologia profunda ya conocen algunos de estos arquetipos: el niño interior, la Diosa, el sanador, el Yo.
Otras figuras simbolicas esclarecedoras –el huerfano, el doble, la heroina, la victima, el amigo– son tambien exploradas en estas paginas.
En conjunto, los ensayos que componen este libro muestran al lector como:
* Identificar los arquetipos activos de nuestra vida interior y en nuestras relaciones.
* Decidir cuales apoyar y cuales transformar.
* Descubrir su presencia en los sueños.
* Emplear su poder para enriquecer la vida cotidiana.
Haciendo conscientes los arquetipos que moldean nuestra vida podemos profundizar en nuestros sentimientos, descubrir otras formas de percepcion, acceder a recuerdos olvidados, revitalizar nuestras relaciones, liberarnos de miedos y despertar un manantial de creatividad.
ÍNDICE:
Prólogo 7
PRIMERA PARTE: FIGURAS ARQUETÍPICAS EN EL MUNDO 15
Introducción 17
1. El ego: el lado consciente de la personalidad por C. G. Jung 23
2. La persona: la máscara que usamos en el juego de vivir,por Edward C. Whitmont 25
3. La sombra: el Yo rechazado, por Robert Bly 29
4. La sombra: agente provocador, por Patricia Berry 31
5. Anima: la mujer interior, por Edward C. Whitmont 33
6. Anima: guía hacia el alma, por James Hillman 37
7. Animus: el hombre interior, por Demaris Wehr .39
8. El doble: ayudante interior del mismo sexo, por Mitchell Walker 51
9. El Yo es una diana móvil: el arquetipo de la individuación,por David DeBus 55
SEGUNDA PARTE: LA FAMILIA ARQUETÍPICA 63
Introducción 65
10. Hijos y padres: o de como «hijo» es un verbo, por T. Mark Ledbetter 69
11. El padre devorador, por Murray Stein 75
12. Madres e hijas: una perspectiva mitológica, por Helen M. Luke 79
13. Redimir al padre, por Linda Schierse Leonard 83
14. Los padres y sus hijas: caminando por nuestra calle, por David DeBus 87
15. Grandes Madres y Abuelas, por David L. Miller 89
16. Abuelas cariñosas, por Jane Rule 91
17. Canción del Yo: la abuela, por Alma L. Villanueva 93
18. El arquetipo del abuelo: su reino por una mano, por River Malcolm 95
19. Aceptar el matrimonio: una perspectiva mitológica,por Christine Downing 99
20. Hermanas y hermanos, por Christine Downing 105
21. Misterios de hermanas, por Adrienne Rich 111
22. La tristeza de los hermanos, pro Galway Kinnell 115
23. Los gemelos: una perspectiva arquetípica, por Howard Teich 117
24. Huérfanos, por Eileen Simpson 123
25. Ocupación: soltera, por Olga Cabral 125
26. La relación gay como vehículo de individuación,por Robert H. Hopcke 127
27. Familia lesbiana, sagrada familia: experiencia de un arquetipo,por Caroline T. Stevens 133
TERCERA PARTE: DIMENSIONES ARQUETÍPICAS DEL CICLO VITAL 139
Introducción 141
28. El arquetipo del niño, por C. G. Jung 143
29. El puer, por Marie-Louise von Franz 147
30. El senex, por James Hillman 151
31. El falo y la psicología masculina, por Robert M. Stein 155
32. La virgen, por M. Esther Harding 159
33. Lo femenino consciente: nacimiento de un nuevo arquetipo,por Connie Zweig 163
34. La anciana, por Christine Downing 171
CUARTA PARTE: PAPELES ARQUETÍPICOS 175
Introducción 177
35. Re-visionando el héroe, por Daniel C. Noel 179
36. La heroína, por Annis Pratt 187
37. El monstruo, por Denyse Beaudet 191
38. La víctima, por Lyn Cowan 196
39. El burlador, por William G. Doty 205
40. El chamán, por Jan Clanton Collins 209
41. El sanador, por Christine Downing 213
42. El inválido, por Adolf Guggenbühl-Craig 219
43. El amigo, por Mary E. Hunt 225
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Yo soy Sam
Sipnosis: "Yo Soy Sam" una conmovedora historia en la que Sean Penn da vida a Sam, un deficiente mental que deberá luchar por conservar la custodia de su pequeña hija. de su defensa se encargará una prestigiosa abogada interpretada por Michelle Pfeiffer, cuyo desinterés y frialdad iniial cambiarán tras conocer a Sam, descubrir el amor que siente por su hija y comprobar su determinación por defender sus derechos como padre
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Mi Pie Izquierdo - DANIEL Day LEWIS
Narra la inspiradora vida de Christy Brown, un escritor irlandés aquejado de parálisis cerebral, cuya tenacidad echó por tierra todas las barreras que impedían su integración en la sociedad. Un conmovedor ejemplo de superación y lucha por conseguir las metas.
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LEON Y OLVIDO
León y Olvido son hermanos mellizos, huérfanos. León tiene el síndrome de Down. Olvido, cuyas relaciones sentimentales no van nada bien, ha tenido que dejar sus estudios y ponerse a trabajar. León pretende acaparar las atenciones de su hermana. Los sentimientos que les unen y enfrentan son muy intensos por ambas partes hasta que un día aparece en sus vidas Damián.
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EL ACEITE DE VIDA
ACEITE DE VIDA
La historia de padres que se enfrentan al diagnostico tajante de los doctores, aferrándose a la vida y a la vida de su hijo, ¿como? a través de un aceite, que nadie se atreve hacer... hermosa historia, representa a todas aquellas madres que luchan para sacar adelante a sus hijos. pueden verla online o descargarla:
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2 - http://www.megaupload.com/?d=1YQ6WE33
Espasticidad
¿Conoces el Termino espasticidad?
Dificultad en el movimiento y la movilidad puede ser una condición característica de la espasticidad. La rigidez muscular puede imposibilitar el movimiento o hacerlo involuntario especialmente en los brazos y las piernas. De acuerdo con los "Centros para el control de la enfermedad" entre el 70% y 80% de las personas con parálisis cerebral tienen espasticidad.
Eh encontrado un blog que puede ser de mucha ayuda, cada vez que encuentro algo interesante en la web me gusta compartirlo, quiero decir que es el primer blog que encuentro sobre el tema, es un blog muy bien estructurado ,fácil de leer, bien diseñado y muy claro al momento de publicar sus entradas.
Dentro de este blog encontraras desde testimonios impactantes , muy humanos hasta actualizaciones interesantes de proyectos , cursos , entrevistas.
A mi parecer un blog informativo de muy buen nivel
pueden pasar a visitarlo en http://convivirconespasticidad.blogspot.com/
La guía El proceso de evaluación en preescolar: significado e implicaciones
La guía El proceso de evaluación en preescolar: significado e implicaciones
fue elaborada en la Dirección General de Desarrollo Curricular, de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública
Primera sesión
UNA MIRADA A LOS NIÑOS PEQUEÑOS Y A LOS PROCESOS DE
EVALUACIÓN EN LA ESCUELA 15
Propósito 15
Actividades 15
Productos de la sesión 24
Segunda sesión
EL SENTIDO DE LA EVALUACIÓN: NUESTRAS CREENCIAS Y PRÁCTICAS 25
Propósito 25
Actividades 25
Productos de la sesión 33
Tercera sesión
EL REGISTRO DE INFORMACIÓN Y LA VALORACIÓN DE AVANCES EN
LAS COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS 35
descargar aqui
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fue elaborada en la Dirección General de Desarrollo Curricular, de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública
Primera sesión
UNA MIRADA A LOS NIÑOS PEQUEÑOS Y A LOS PROCESOS DE
EVALUACIÓN EN LA ESCUELA 15
Propósito 15
Actividades 15
Productos de la sesión 24
Segunda sesión
EL SENTIDO DE LA EVALUACIÓN: NUESTRAS CREENCIAS Y PRÁCTICAS 25
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Actividades 25
Productos de la sesión 33
Tercera sesión
EL REGISTRO DE INFORMACIÓN Y LA VALORACIÓN DE AVANCES EN
LAS COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS 35
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La experiencia de la independencia - Juan Jose Montaña
Observar la cotidianidad de las personas con diversidad funcional como el gesto de una diaria epopeya individual, no deja de ser la falacia, la proyección, con la que se redimen de la contemplación de los cercados opresivos en los que pastorean nuestras vidas.
Para nosotros, ese leve gesto no es otra cosa que el viejo y simple respingo vital por hallar el lugar en el mundo que cada cual intuye que le corresponde. Lo único reseñable es que se nos fuerza a buscarlo en helados campos atestados de fantasmas y artefactos ajenos ante los que dedicamos más tiempo a establecer sistemas de contención y esquiva del daño que a vivir.
Esta es la simple ánima de esta publicación: iniciar el aprendizaje de hallar en nuestras vidas uno de los valores más útiles para romper la sinuosa cuerda de reos en la que va presa nuestra autonomía social e individual.
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SINCRODESTINO
EL SINCRODESTINO
El autor demuestra que cada coincidencia que ocurre en nuestra vida es portadora de un mensaje sobre el potencial milagroso de cada instante. El sincrodestino trae nuevas maneras de percibir y de vivir, es una especie de despertar. D. Chopra revela que si entendemos las fuerzas que dan forma a las coincidencias, podemos aprender a vivir en un nivel más profundo y lograr el acceso al flujo de la sincronicidad que yace en el núcleo de nuestra existencia. Al sincronizar con la presencia de los milagros, tu vida se transformará en una experiencia deslumbrante y todo lo que deseas estará a tu alcance.
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Pensar en imagenes
Esta publicación es una combinación de autobiografía y libro de divulgación, y en ella la autora describe “desde dentro”el origen y el tratamiento del autismo, su propia manera de sentir y de pensar ya que ella misma presenta un Trastorno del Espectro Autista.
También reflexiona sobre los elementos positivos y negativos de presentar un trastorno de este tipo, y la manera de aceptar y superar sus limitaciones, lo que la ha llevado a aprovechar al máximo sus talentos.
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Onicofagia
La onicofagia es el nombre científico que se le da al hábito de comerse las uñas. Es un trastorno que suele presentarse en la infancia y adolescencia y debe tratarse lo antes posible para evitar que esta costumbre se enfatice o haga crónica. “Es cada vez más habitual recibir gente adulta con este trastorno. Los padres no le dan importancia al problema y por eso se arrastra hasta la adultez, cuando ya es imposible que se revierta. Se puede controlar siempre y cuando el paciente tome conciencia de lo que está ocurriendo y quiera enfrentar las causas. En muchas ocasiones estos adultos comenzaron con este vicio de pequeños al ver a sus propios padres morderse las uñas, es ya un hábito incorporado naturalmente. En la mayoría de las ocasiones se debe a trastornos de ansiedad, nerviosismo y baja autoestima. Todo esto se puede tratar siempre y cuando se haga a tiempo”, aconseja la psicóloga argentina Sofía Sánchez Martí. Siempre es recomendable consultar con un especialista ya que si el hábito se agrava se pueden ocasionar heridas en las uñas.
Características de la onicofagia
- Se presenta cuando hay estrés, ansiedad y nerviosismo.
- Se asocia también al aburrimiento, al hambre y a la inactividad.
- Se relaciona con casos de timidez, frustraciones acumuladas y baja autoestima.
Trucos para no comerse las uñas
- Al conducir un vehículo mantener las dos manos en el volante.
- La mejor manera de descarga tensión es realizar alguna actividad manual que permita distraer la necesidad.
- Al leer un libro, periódico o revista lo mejor es mantener ambas manos sujetando el material de lectura o tener una de las manos fijas en el papel, haciendo presión.
- Al escuchar hablar a alguien, las manos pueden ir inconscientemente a la boca. Para evitar dicha acción, colocarlas en los bolsillos, jugar con algún objeto o sujetar algún elemento que sirva de distracción.
- Si nada de esto causa efecto porque el impulso es mucho más fuerte, pintar las uñas con esmalte transparente y que contenga sabor amargo. De esta manera, al llevar las uñas a la boca se recordará que mejor evitar esta pica. También se puede utilizar algún ingrediente picante.
- Al sentir ganas de llevar las uñas a la boca, golpear con la yema de los dedos suavemente en la superficie. Este mecanismo las fortalece y les da resistencia.
- Las técnicas de relajación son muy útiles. El yoga, los deportes o entretenerse con algún hobby dan muy buenos resultados.
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Características de la onicofagia
- Se presenta cuando hay estrés, ansiedad y nerviosismo.
- Se asocia también al aburrimiento, al hambre y a la inactividad.
- Se relaciona con casos de timidez, frustraciones acumuladas y baja autoestima.
Trucos para no comerse las uñas
- Al conducir un vehículo mantener las dos manos en el volante.
- La mejor manera de descarga tensión es realizar alguna actividad manual que permita distraer la necesidad.
- Al leer un libro, periódico o revista lo mejor es mantener ambas manos sujetando el material de lectura o tener una de las manos fijas en el papel, haciendo presión.
- Al escuchar hablar a alguien, las manos pueden ir inconscientemente a la boca. Para evitar dicha acción, colocarlas en los bolsillos, jugar con algún objeto o sujetar algún elemento que sirva de distracción.
- Si nada de esto causa efecto porque el impulso es mucho más fuerte, pintar las uñas con esmalte transparente y que contenga sabor amargo. De esta manera, al llevar las uñas a la boca se recordará que mejor evitar esta pica. También se puede utilizar algún ingrediente picante.
- Al sentir ganas de llevar las uñas a la boca, golpear con la yema de los dedos suavemente en la superficie. Este mecanismo las fortalece y les da resistencia.
- Las técnicas de relajación son muy útiles. El yoga, los deportes o entretenerse con algún hobby dan muy buenos resultados.
Introducción a la psicología económica
Al correo me mandaron desde una pagina excelente de libros tres libros gratis para descargar, pero ademas de descargarlos entre en la pagina y compre dos libros mas, tienen excelentes publicaciones, aprecios comodos.
Bueno ya en el caso les comparto con mis fieles lectores los libros que me enviaron, muy buenos espero les sirva.
El primero es Introducción a la psicología económica
Autor: Marianela Denegri Coria PhD.
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Bueno ya en el caso les comparto con mis fieles lectores los libros que me enviaron, muy buenos espero les sirva.
El primero es Introducción a la psicología económica
Autor: Marianela Denegri Coria PhD.
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AUTISMO. Manual avanzado para padres.
Simepre de la pagina "Libros de psicologia" me mandaron este libro de descarga gratuita. Es sobre el Autismo, un manual especial para el abordaje en casa. excelente libro, si desean descaragarlo
haganlo en la siguiente direccion:
Libro: AUTISMO. Manual avanzado para padres.
Autor: Francisco Javier Garza Fernández
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Autor: Francisco Javier Garza Fernández
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LA VIOLENCIA SEXUAL. Un problema cercano, una solución posible.
Y el ultimo (o sea el mas reciente) que he recibido de la pagina "Libros de psicologia"
es sobre la violencia sexual, excelente libro para los estudiantes de sexologia, psicologia forense y clinica.
Espero les sea de mucha utilidad y saben, me agrada los comentarios, me hacen seguir en esta labor, por favor, motivenme escriban algo...
3. Libro: LA VIOLENCIA SEXUAL. Un problema cercano, una solución posible.
Autoras: Ángeles Sepúlveda, Sandra Millán, Pilar Sepúlveda, Celia Nevado, Esther Solís.
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es sobre la violencia sexual, excelente libro para los estudiantes de sexologia, psicologia forense y clinica.
Espero les sea de mucha utilidad y saben, me agrada los comentarios, me hacen seguir en esta labor, por favor, motivenme escriban algo...
3. Libro: LA VIOLENCIA SEXUAL. Un problema cercano, una solución posible.
Autoras: Ángeles Sepúlveda, Sandra Millán, Pilar Sepúlveda, Celia Nevado, Esther Solís.
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terapia racional emotiva LAS TERAPIAS COGNITIVAS
El modelo cognitivo conductual de psicoterapia se originó en 1955 con los aportes de Albert Ellis y su "Terapia Racional Emotiva Conductual" (T.R.E.C.) y luego se amplió y profundizó a partir de 1962 con los aportes de Aaron T.Beck y su "Terapia Cognitiva" (T.C.).
Este modelo está ampliamente difundido y es respetado por la investigación que lo soporta y por sus resultados. Por tal motivo es el modelo elegido y presentado en los congresos internacionales y el utilizado preferentemente para el tratamiento especializado de muchos trastornos.
Entre sus principales éxitos reconocidos se han destacado los tratamientos de trastornos tales como: ansiedad, pánico, agorafobia, fobia social, inhibiciones, depresión, disfunciones sexuales, depresión, estrés, ira (ataques de furia) y conflictos de pareja.
Las características más notorias de este modelo son:
Se trabaja en el presente, en el "aquí y ahora".
Se va directamente a la resolución del problema, a la forma de lograr los resultados deseados.
En la gran mayoría de los casos no es necesario investigar el pasado ni los "orígenes" para lograr los resultados. Por eso, pueden omitirse tales incursiones.
Paciente y terapeuta hablan, se comunican y colaboran activamente y por igual en el proceso.
El proceso incluye tareas de auto-ayuda a realizar entre sesiones.
Si el paciente realiza las actividades acordadas entre las sesiones, el proceso es notoriamente más breve que lo habitual en otras corrientes. Se trata, pues de terapias destacadas por su brevedad.
Pese a lo breve y sencillo del método, resulta realmente profundo y logra modificaciones importantes y perdurables.
El enfoque es altamente didáctico, por lo cual el paciente queda entrenado para resolver futuros problemas o trastornos por sus propios medios, sin tener que recurrir nuevamente y cada vez al terapeuta.
A su eficacia terapéutica se le suma su eficacia como forma de prevención de futuros trastornos.
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Este modelo está ampliamente difundido y es respetado por la investigación que lo soporta y por sus resultados. Por tal motivo es el modelo elegido y presentado en los congresos internacionales y el utilizado preferentemente para el tratamiento especializado de muchos trastornos.
Entre sus principales éxitos reconocidos se han destacado los tratamientos de trastornos tales como: ansiedad, pánico, agorafobia, fobia social, inhibiciones, depresión, disfunciones sexuales, depresión, estrés, ira (ataques de furia) y conflictos de pareja.
Las características más notorias de este modelo son:
Se trabaja en el presente, en el "aquí y ahora".
Se va directamente a la resolución del problema, a la forma de lograr los resultados deseados.
En la gran mayoría de los casos no es necesario investigar el pasado ni los "orígenes" para lograr los resultados. Por eso, pueden omitirse tales incursiones.
Paciente y terapeuta hablan, se comunican y colaboran activamente y por igual en el proceso.
El proceso incluye tareas de auto-ayuda a realizar entre sesiones.
Si el paciente realiza las actividades acordadas entre las sesiones, el proceso es notoriamente más breve que lo habitual en otras corrientes. Se trata, pues de terapias destacadas por su brevedad.
Pese a lo breve y sencillo del método, resulta realmente profundo y logra modificaciones importantes y perdurables.
El enfoque es altamente didáctico, por lo cual el paciente queda entrenado para resolver futuros problemas o trastornos por sus propios medios, sin tener que recurrir nuevamente y cada vez al terapeuta.
A su eficacia terapéutica se le suma su eficacia como forma de prevención de futuros trastornos.
Ansiedad y trastornos de panico
La Conferencia para el Desarrollo del Consenso de los Institutos Nacionales de Salud, realizada en 1991 en los EE.UU. de N.A, determinó la existencia de dos tratamientos eficaces para el tratamiento de los trastornos de pánico: Las psicoterapias cognitivas y la farmacoterapia. Pero solamente las terapias cognitivas han logrado curas definitivas (que no hayan recaídas).
Las psicoterapias presentan las siguientes ventajas sobre la farmacoterapia:
*
Las psicoterapias generan menor tasa de deterioro de actividad, menos factores de riesgo, ningún efecto secundario.
*
Las psicoterapias son menos costosas que la medicación y se desarrollan en muy pocas sesiones.
*
La medicación, al reducir las señales, hace más difícil el tratamiento psicológico, perpetuando el trastorno, generalmente por años y, a veces, por toda la vida.
*
La medicación frecuentemente genera síntomas de abstinencia y además muy frecuentemente se genera una dependencia psicológica que luego dificulta su abandono.
*
Luego de finalizado el tratamiento, el resultado final observado a largo plazo ha sido mejor con las psicoterapias cognitivas (teniendo en cuenta, por ejemplo, las tasas de recaída).
El tratamiento cognitivo conductual ha demostrado ser muy breve y con elevado porcentaje de éxito. Si los pacientes no se medican, si no tienen otros trastornos psicológicos asociados y/o problemas médicos, y si realizan todo el tratamiento que se les indica, puede esperarse casi un 100% de resultados exitosos en MUY POCO TIEMPO.
Generalmente los ataques desaparecen en dos o tres sesiones y todo el tratamiento suele durar dos o tres meses.
Sin embargo algunas precauciones son necesarias:
Algunos trastornos médicos (y, aveces, ciertas medicaciones) pueden causar uno o varios de los síntomas de ansiedad y pueden también producir la ansiedad. Por eso, un control y diagnóstico médico es imprescindible antes de diagnosticar un trastorno de pánico o simplemente ansiedad. Una adecuada y completa revisión médica puede evitar las peligrosas consecuencias de ignorar un trastorno físico. Pero también la búsqueda exclusiva de un trastorno físico en casos de trastornos ansiedad resulta obviamente ineficaz y empeora la situación. Por eso, un adecuado diagnóstico es de vital importancia en estos casos.
SEMIOLOGÍA
( Los Síntomas )
Síntomas del "ataque de pánico":
1.
Repentina escalada de intenso miedo o ansiedad, alcanzando el pico máximo dentro de los 10 minutos.
2.
Deben reportarse por lo menos cuatro de los 13 síntomas que señala la DSM-IV, que son los siguientes:
*
Palpitaciones, sacudidas del corazón o elevación de la frecuencia cardíaca.
*
Sudoración.
*
Temblores o sacudidas.
*
Sensación de ahogo o falta de aire.
*
Sensación de atragantarse.
*
Opresión o malestar torácico.
*
Náuseas o molestias abdominales.
*
Inestabilidad, mareo o desmayo.
*
Desrealización o despersonalización.
*
Miedo a perder el control o a volverse loco.
*
Parestesias (sensación de adormecimiento u hormigueo en manos, pies, etc.).
*
Escalofríos o sofocaciones (calor).
Introducción y tratamiento
Síntomas
Causas
ETIOLOGÍA
( Las Causas )
Varias teorías han sido propuestas para analizar la etiología de este trastorno. Algunos elementos considerados pueden tomarse como características o factores predisponentes y otros como circunstancias o factores desencadenantes.
Factores predisponentes de origen genético y/o fisiológico:
Bajo umbral de excitabilidad del sistema simpático o del límbico.
Hipersensibilidad de los quimiorreceptores del dióxido de carbono que gatillarían la señal de alarma ante falsas señales de sofocación.
Disfunciones u anormalidades del reflejo vestíbulo ocular, viso-espacial y otros del sistema vestibular que podrían hacer a la persona más susceptible a los desequilibrios.
Hábitos de hiperventilación crónica adquiridos y sostenidos en ciertas circunstancias.
Varias teorías neurofisiológicas, teniendo en cuenta los resultados logrados en el tratamiento farmacológico con los inhibidores de la recaptación de la serotonina, se han centrado en los sistemas receptores y reguladores de diversas sustancias.
Factores predisponentes de origen psicológico:
Resulta significativa como factor predisponente una historia infantil generadora de una personalidad dependiente o temerosa o en general más predispuesta de lo común a asustarse de situaciones y/o de señales internas y/o externas que tiende a asociar con peligro.
Factores desencadenantes:
El primer ataque de pánico se desencadena cuando la persona predispuesta percibe y se enfrenta a las señales de ansiedad. Visto así podemos considerar como desencadenantes las situaciones estresantes o capaces de generar ansiedad (y sus síntomas), tales como: cambios de actividad, mudanzas, viajes, conflictos amorosos, separaciones, incertidumbre laboral, dificultades económicas, búsqueda de trabajo, exámenes, muerte de personas significativas, robos, agresiones, etc.
Luego de haber experimentado el primer ataque de pánico sin saber el motivo ni cómo evitarlo, la persona tiene un nuevo motivo para incrementar su ansiedad: el miedo a volver a padecerlo. Con este antecedente su vigilancia aumentará, junto con sus señales de ansiedad, haciendo más probable el próximo ataque y así sucesivamente.
Evolución (agorafobia):
Frecuentemente, el temor a padecer un ataque, va llevando a la persona a evitar lugares y/o situaciones. Estos lugares o situaciones se van haciendo cada vez más numerosos, limitando las actividades y la vida de la persona. Cuando la persona limita los lugares o aumenta los requisitos par desenvolverse, como por ejemplo: no salir solo, no manejar, no ir a lugares muy concurridos, etc. Estamos en presencia de un trastorno adicional: la agorafobia.
Publicado por Lic Luis Lira 0 comentarios
Etiquetas: IV año, recursos para estudiantes., V año
Trastornos sexuales
¿CUÁLES SON?
Los trastornos sexuales abarcan varios problemas y dificultades relacionados con la actividad sexual, tanto en el hombre como en la mujer.
Algunos de los trastornos más comunes son:
En los hombres:
(1) La disfunción eréctil. Consiste en dificultades para tener una erección, tener erecciones no suficientemente fuertes, o tener dificultades para que la erección se mantenga todo el tiempo que desearía.
(2) La eyaculación precoz. Consiste en la dificultad "para esperar" o postergar la eyaculación hasta el momento que desearía que se produzca.
En las mujeres:
(3) Dificultades para lograr el orgasmo.
(4) Falta de deseo.
(5) Falta de lubricación, "cierre" de la vagina, y otros síntomas que le impiden la relación (o la hacen sumamente dolorosa).
LAS CAUSAS
Para la disfunción eréctil, el 70% de los casos no tiene causas físicas y solo requiere terapia cognitiva conductual.
Para las otras disfunciones en el hombre y para todas las disfunciones en la mujer, el 98% no tienen causas físicas y solo requieren terapia cognitiva conductual.
LOS TRATAMIENTOS
De acuerdo a las causas se realiza el tratamiento. El tratamiento cognitivo conductual es el más frecuente y consiste en ayudar a la persona a modificar ciertas prácticas o a modificar ciertos pensamientos, creencias, supuestos, etc., que son las causas de su trastorno.
Estos tratamientos, si el paciente colabora con el terapeuta haciendo los ejercicios o tareas que se le indican, son muy eficaces, con muy elevado porcentaje de éxito y muy breve duración. En el 90% de los casos, los tratamientos suelen ser de apenas unas pocas semanas, aunque hay casos que requieren algunos meses.
Es importante que el problema sea tratado por un profesional entrenado en sexología, para que recibir el tratamiento más adecuado y eficaz
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Las psicoterapias presentan las siguientes ventajas sobre la farmacoterapia:
*
Las psicoterapias generan menor tasa de deterioro de actividad, menos factores de riesgo, ningún efecto secundario.
*
Las psicoterapias son menos costosas que la medicación y se desarrollan en muy pocas sesiones.
*
La medicación, al reducir las señales, hace más difícil el tratamiento psicológico, perpetuando el trastorno, generalmente por años y, a veces, por toda la vida.
*
La medicación frecuentemente genera síntomas de abstinencia y además muy frecuentemente se genera una dependencia psicológica que luego dificulta su abandono.
*
Luego de finalizado el tratamiento, el resultado final observado a largo plazo ha sido mejor con las psicoterapias cognitivas (teniendo en cuenta, por ejemplo, las tasas de recaída).
El tratamiento cognitivo conductual ha demostrado ser muy breve y con elevado porcentaje de éxito. Si los pacientes no se medican, si no tienen otros trastornos psicológicos asociados y/o problemas médicos, y si realizan todo el tratamiento que se les indica, puede esperarse casi un 100% de resultados exitosos en MUY POCO TIEMPO.
Generalmente los ataques desaparecen en dos o tres sesiones y todo el tratamiento suele durar dos o tres meses.
Sin embargo algunas precauciones son necesarias:
Algunos trastornos médicos (y, aveces, ciertas medicaciones) pueden causar uno o varios de los síntomas de ansiedad y pueden también producir la ansiedad. Por eso, un control y diagnóstico médico es imprescindible antes de diagnosticar un trastorno de pánico o simplemente ansiedad. Una adecuada y completa revisión médica puede evitar las peligrosas consecuencias de ignorar un trastorno físico. Pero también la búsqueda exclusiva de un trastorno físico en casos de trastornos ansiedad resulta obviamente ineficaz y empeora la situación. Por eso, un adecuado diagnóstico es de vital importancia en estos casos.
SEMIOLOGÍA
( Los Síntomas )
Síntomas del "ataque de pánico":
1.
Repentina escalada de intenso miedo o ansiedad, alcanzando el pico máximo dentro de los 10 minutos.
2.
Deben reportarse por lo menos cuatro de los 13 síntomas que señala la DSM-IV, que son los siguientes:
*
Palpitaciones, sacudidas del corazón o elevación de la frecuencia cardíaca.
*
Sudoración.
*
Temblores o sacudidas.
*
Sensación de ahogo o falta de aire.
*
Sensación de atragantarse.
*
Opresión o malestar torácico.
*
Náuseas o molestias abdominales.
*
Inestabilidad, mareo o desmayo.
*
Desrealización o despersonalización.
*
Miedo a perder el control o a volverse loco.
*
Parestesias (sensación de adormecimiento u hormigueo en manos, pies, etc.).
*
Escalofríos o sofocaciones (calor).
Introducción y tratamiento
Síntomas
Causas
ETIOLOGÍA
( Las Causas )
Varias teorías han sido propuestas para analizar la etiología de este trastorno. Algunos elementos considerados pueden tomarse como características o factores predisponentes y otros como circunstancias o factores desencadenantes.
Factores predisponentes de origen genético y/o fisiológico:
Bajo umbral de excitabilidad del sistema simpático o del límbico.
Hipersensibilidad de los quimiorreceptores del dióxido de carbono que gatillarían la señal de alarma ante falsas señales de sofocación.
Disfunciones u anormalidades del reflejo vestíbulo ocular, viso-espacial y otros del sistema vestibular que podrían hacer a la persona más susceptible a los desequilibrios.
Hábitos de hiperventilación crónica adquiridos y sostenidos en ciertas circunstancias.
Varias teorías neurofisiológicas, teniendo en cuenta los resultados logrados en el tratamiento farmacológico con los inhibidores de la recaptación de la serotonina, se han centrado en los sistemas receptores y reguladores de diversas sustancias.
Factores predisponentes de origen psicológico:
Resulta significativa como factor predisponente una historia infantil generadora de una personalidad dependiente o temerosa o en general más predispuesta de lo común a asustarse de situaciones y/o de señales internas y/o externas que tiende a asociar con peligro.
Factores desencadenantes:
El primer ataque de pánico se desencadena cuando la persona predispuesta percibe y se enfrenta a las señales de ansiedad. Visto así podemos considerar como desencadenantes las situaciones estresantes o capaces de generar ansiedad (y sus síntomas), tales como: cambios de actividad, mudanzas, viajes, conflictos amorosos, separaciones, incertidumbre laboral, dificultades económicas, búsqueda de trabajo, exámenes, muerte de personas significativas, robos, agresiones, etc.
Luego de haber experimentado el primer ataque de pánico sin saber el motivo ni cómo evitarlo, la persona tiene un nuevo motivo para incrementar su ansiedad: el miedo a volver a padecerlo. Con este antecedente su vigilancia aumentará, junto con sus señales de ansiedad, haciendo más probable el próximo ataque y así sucesivamente.
Evolución (agorafobia):
Frecuentemente, el temor a padecer un ataque, va llevando a la persona a evitar lugares y/o situaciones. Estos lugares o situaciones se van haciendo cada vez más numerosos, limitando las actividades y la vida de la persona. Cuando la persona limita los lugares o aumenta los requisitos par desenvolverse, como por ejemplo: no salir solo, no manejar, no ir a lugares muy concurridos, etc. Estamos en presencia de un trastorno adicional: la agorafobia.
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Etiquetas: IV año, recursos para estudiantes., V año
Trastornos sexuales
¿CUÁLES SON?
Los trastornos sexuales abarcan varios problemas y dificultades relacionados con la actividad sexual, tanto en el hombre como en la mujer.
Algunos de los trastornos más comunes son:
En los hombres:
(1) La disfunción eréctil. Consiste en dificultades para tener una erección, tener erecciones no suficientemente fuertes, o tener dificultades para que la erección se mantenga todo el tiempo que desearía.
(2) La eyaculación precoz. Consiste en la dificultad "para esperar" o postergar la eyaculación hasta el momento que desearía que se produzca.
En las mujeres:
(3) Dificultades para lograr el orgasmo.
(4) Falta de deseo.
(5) Falta de lubricación, "cierre" de la vagina, y otros síntomas que le impiden la relación (o la hacen sumamente dolorosa).
LAS CAUSAS
Para la disfunción eréctil, el 70% de los casos no tiene causas físicas y solo requiere terapia cognitiva conductual.
Para las otras disfunciones en el hombre y para todas las disfunciones en la mujer, el 98% no tienen causas físicas y solo requieren terapia cognitiva conductual.
LOS TRATAMIENTOS
De acuerdo a las causas se realiza el tratamiento. El tratamiento cognitivo conductual es el más frecuente y consiste en ayudar a la persona a modificar ciertas prácticas o a modificar ciertos pensamientos, creencias, supuestos, etc., que son las causas de su trastorno.
Estos tratamientos, si el paciente colabora con el terapeuta haciendo los ejercicios o tareas que se le indican, son muy eficaces, con muy elevado porcentaje de éxito y muy breve duración. En el 90% de los casos, los tratamientos suelen ser de apenas unas pocas semanas, aunque hay casos que requieren algunos meses.
Es importante que el problema sea tratado por un profesional entrenado en sexología, para que recibir el tratamiento más adecuado y eficaz
¿Sufres de mobbing?
Si usted tiene alguno de estos síntomas, es probable que esté sufriendo hostigamiento psicológico en su trabajo o acoso laboral
Mobbing es el término con que se denomina al acoso u hostigamiento psicológico que un empleado sufre en su lugar de trabajo; donde es sometido a agresiones constantes por su jefe o superior, se le critica todo, su aspecto físico o la forma de vestirse o de hablar, su desempeño laboral, sus ideas políticas, su fe religiosa.
En fin, cualquier cosa puede ser objeto de burla y motivo de acoso incluyendo por supuesto, el que simplemente le cae mal a quien debe supervisarlo. Tiene que ver mas con asuntos personales que profesionales.
A partir de estas situaciones estresantes el empleado comienza a sufrir alguno de estos trastornos que mencionamos:
1.
Inseguridad.
2.
Apatía.
3.
Trastornos de memoria.
4.
Falta de concentración.
5.
Rasgos depresivos.
6.
Menor rendimiento laboral.
En general, los hostigadores, por su cargo superior al hostigado, tienen mas herramientas y recursos para defender su postura y su accionar, mientras que para el empleado no solo le es difícil probar sus denuncias sino que además pone en peligro su puesto de trabajo, el que hoy en día es muy apreciado, por el alto índice de desocupación que hay en nuestro país; esto favorece aun más a los hostigadores.
Causas del acoso laboral o mobbing
Ahora bien, ¿cuales son las causas que llevan a que estas personas puedan llevar a cabo estas manipulaciones? En general, son la falta de soluciones a los problemas que surgen en el ambiente de trabajo y la mala organización del mismo.
En Europa el mobbing ha alcanzado índices muy altos, el peligro fundamental de esta “tortura” psicológica no es precisamente la perdida del trabajo, sino que muchos damnificados llegan al suicidio.
Pero, ¿siempre es el empleado del nivel inferior el que hostiga?. No, hay casos aunque muy pocos, en que frente a un líder o jefe de poco carácter o personalidad débil, los empleados sean quienes lo agreden.
¿Es el acoso sexual un tipo de mobbing? Si, el acoso sexual es una forma mas de las agresiones que forman parte de este hostigamiento.
¿Es más factible que el empleado débil o falto de carácter sea el agredido? No, en general son aquellos perfeccionistas, abocados a su trabajo y que tienen sus propias reglas de trabajo quienes se ven más afectados, pues frente a la agresión de su jefe, sus compañeros hacen oídos sordos formando parte del lado agresor, sea para caerle bien al jefe, sea porque le tienen envidia o algún otro tipo de resentimiento al empleado, para no ser ellos también agredidos o para no poner en juego su puesto de trabajo.
El mobbing es una de las formas de hostigamiento psicológico que hay que tener en cuenta al evaluar el empeoramiento del desempeño laboral de un empleado o de un jefe; sabiendo que la victima, en general, no denuncia por si misma esta situación
Continue Reading
Mobbing es el término con que se denomina al acoso u hostigamiento psicológico que un empleado sufre en su lugar de trabajo; donde es sometido a agresiones constantes por su jefe o superior, se le critica todo, su aspecto físico o la forma de vestirse o de hablar, su desempeño laboral, sus ideas políticas, su fe religiosa.
En fin, cualquier cosa puede ser objeto de burla y motivo de acoso incluyendo por supuesto, el que simplemente le cae mal a quien debe supervisarlo. Tiene que ver mas con asuntos personales que profesionales.
A partir de estas situaciones estresantes el empleado comienza a sufrir alguno de estos trastornos que mencionamos:
1.
Inseguridad.
2.
Apatía.
3.
Trastornos de memoria.
4.
Falta de concentración.
5.
Rasgos depresivos.
6.
Menor rendimiento laboral.
En general, los hostigadores, por su cargo superior al hostigado, tienen mas herramientas y recursos para defender su postura y su accionar, mientras que para el empleado no solo le es difícil probar sus denuncias sino que además pone en peligro su puesto de trabajo, el que hoy en día es muy apreciado, por el alto índice de desocupación que hay en nuestro país; esto favorece aun más a los hostigadores.
Causas del acoso laboral o mobbing
Ahora bien, ¿cuales son las causas que llevan a que estas personas puedan llevar a cabo estas manipulaciones? En general, son la falta de soluciones a los problemas que surgen en el ambiente de trabajo y la mala organización del mismo.
En Europa el mobbing ha alcanzado índices muy altos, el peligro fundamental de esta “tortura” psicológica no es precisamente la perdida del trabajo, sino que muchos damnificados llegan al suicidio.
Pero, ¿siempre es el empleado del nivel inferior el que hostiga?. No, hay casos aunque muy pocos, en que frente a un líder o jefe de poco carácter o personalidad débil, los empleados sean quienes lo agreden.
¿Es el acoso sexual un tipo de mobbing? Si, el acoso sexual es una forma mas de las agresiones que forman parte de este hostigamiento.
¿Es más factible que el empleado débil o falto de carácter sea el agredido? No, en general son aquellos perfeccionistas, abocados a su trabajo y que tienen sus propias reglas de trabajo quienes se ven más afectados, pues frente a la agresión de su jefe, sus compañeros hacen oídos sordos formando parte del lado agresor, sea para caerle bien al jefe, sea porque le tienen envidia o algún otro tipo de resentimiento al empleado, para no ser ellos también agredidos o para no poner en juego su puesto de trabajo.
El mobbing es una de las formas de hostigamiento psicológico que hay que tener en cuenta al evaluar el empeoramiento del desempeño laboral de un empleado o de un jefe; sabiendo que la victima, en general, no denuncia por si misma esta situación
Tecnicas de relajacion - Guia Practica y musica andina.
Ahora les dejo un tutoral muy bueno para sus terapias de relajacion
Se que les servira.
Para que miren como los atiendo
tienen toda la musica para estas tecnicas
y ahora el libro.
Agradescan con sus comentarios.
SOLO DEN CLICK ACA
y luego sigan las intrucciones.
Y para que no se quejen les dejo ademas la recopilacion de la mejor musica andina, ideal para estas terapias
den click aca
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TERAPIA BREVE CENTRADA EN SOLUCIONES
La TCS es una modalidad de terapia breve desarrollada en el Brief Family Therapy Center de Milwaukee por Steve de Shazer , Insoo Kim Berg y su equipo
Sus premisas teóricas y planteamientos técnicos están muy influidos por el trabajo terapéutico de Milton H. Erickson, y por el enfoque clínico desarrollado en el Mental Research Institute de Palo Alto.
Este enfoque se diferencia de los más tradicionales en no investigar la historia del problema ni intentar hacer un diagnóstico. Es más, en ocasiones ni siquiera se interesa hablar del problema.
El terapeuta no asume la posición de un experto, ni trata de educar a la familia o a la persona que tiene delante. No trata de corregir supuestos "defectos" ni de proponer normas de comportamiento.
Desde este planteamiento no se trabaja sólo con pacientes individuales ("terapia individual"), pero tampoco insiste en tener a toda la familia en la sesión ("terapia familiar") se convoca a todos aquellos que pueden ayudar a generar soluciones.
Se rechaza la metáfora de la profundidad, según la cual lo que sucede en un determinado nivel de la existencia se explica/está causado por lo que sucede en niveles más profundos (el inconsciente, las experiencias infantiles, etc), la tarea no es buscar claves ocultas por debajo de los clientes dicen, sino simplemente ayudarles a hablar/narrar de tal forma que puedan encontrar vías de solución, alternativas más positivas que la queja.
Otra característica del planteamiento es el rechazo de la idea del normativismo, no se cree en un único patrón de persona "sana", ni en un ideal de "familia funcional", más bien existe una multitud de diferentes formas de actuar y comportarse, y que ninguna de ellas es a priori superior a ninguna otra.
Por otro lado, desde la TCS se postula que "problema" y "solución" son categorías discontinuas . Es decir, dos personas que acuden a terapia con una queja similar (y que por ejemplo podrían ser diagnosticadas por un psiquiatra como depresivas, por ejemplo) pueden generar soluciones muy diferentes al final de la terapia (por ejemplo, una dedicándose más al trabajo y ampliando su círculo de amistades; otra centrándose más en la familia y siendo más selectiva con sus amigos).
Y a la inversa: puede haber soluciones muy similares para "casos" muy distintos (p.ej. una familia que acude con un miembro que sufre una enfermedad física crónica puede plantear objetivos y desarrollar líneas de acción muy similares a los que propone una chica tartamuda).
Las implicaciones de este punto de vista radical (y tan contrario a las premisas tradicionales que comparten la inmensa mayoría de las psicoterapias) son claras:no hace falta conocer el problema para solucionarlo.
Por tanto, en TCS no consideramos necesario tener información sobre el problema, ni conocer su frecuencia o su naturaleza, ni tampoco su historia ni su génesis. El terapeuta puede pasar directamente a hablar de las soluciones: identificar qué es lo que quieren conseguir los clientes; detectar sus recursos y/o los de la red social y/o profesional; ayudarles a encontrar formas de conseguirlo; buscar modos de mantener en marcha estos logros.
Otro presupuesto es que los clientes tienen los recursos necesarios para lograr sus objetivos, aunque por momentos puedan no usarlos o tenerlos olvidados. La terapia se centra activamente en los recursos de los clientes, es decir, en aquellas ocasiones en las que no se da el problema (excepciones) o en aquellos aspectos relacionados con un futuro sin el problema.
La tarea del terapeuta es movilizar estos recursos, ayudar a la familia a que se ayude a sí mismo, y hacerlo además en el menor tiempo que sea posible. La forma de movilizar estos recursos es a través de la conversación, que se centra deliberadamente en la superficie de las cosas, sin buscar factores subyacentes o fenómenos ocultos.
La TCS sí comparte con las demás orientaciones de terapia familiar lo que podríamos denominar el punto de vista contextual , es decir, la tendencia a analizar los fenómenos dentro del contexto que en el que se producen. Además, este contexto se entiende sobre todo desde el punto de vista interpersonal, haciendo hincapié en las relaciones circulares que se establecen en el presente entre las conductas de una o varias personas .
Otra consecuencia de esta forma de ver las cosas es que consideramos que en terapia es suficiente con introducir un cambio pequeño en la situación, siempre que ese cambio sea advertido por otros miembros del sistema, ya que entonces retroactuarán sobre él ampliándolo (lo que se ha dado en llamar "efecto de bola de nieve").
Este modelo supone una crítica frontal a las prácticas de patologización, medicalización que tradicionalmente han caracterizado a la psicoterapia (y a la sociedad occidental en su conjunto).
Desde una posición constructivista y centrada en soluciones, el uso de etiquetas diagnósticas o la rotulación de ciertos fenómenos sociales como patología (la "ludopatía", la "adicción al sexo", la "adicción a la televisión") no es un ejercicio neutral en el que se nombran ciertos fenómenos que ya existían antes de ser nombrados, sino una forma de crearlos. Y de crearlos, además, como entidades internas, individuales, aisladas de su contexto sociocultural.
Además, la creación de estas entidades (o de conceptos como "inconsciente" "mecanismos de defensa", etc.) conlleva una cierta definición de la relación (Watzlawick, Beavin y Jackson, 1967) en virtud de la cual una élite de profesionales (en nuestro caso, psicólogos o psiquiatras) se autoproclaman como expertos, capaces de interpretar el verdadero significado de ciertas situaciones o conductas. Apostar por un enfoque centrado en las soluciones supone también, por consiguiente, proponer una lectura diferente, más democrática e igualitaria, de las relaciones entre los profesionales y las personas a las que atienden.
La terapia centrada en soluciones sigue una línea diferente (aunque complementaria) a la que se mantiene en una terapia convencional. Mientras que en una terapia tradicional se trata, metafóricamente, de reducir el "espacio" que ocupa el problema, con lo que se crean nuevas alternativas y opciones, la terapia centrada en soluciones intenta directamente aumentar los aspectos no-problemáticos, con lo que en definitiva se reduce también el tamaño del problema.
Así, la TCS trabaja en primer término con las soluciones, ayudando a los clientes a identificar lo que quieren conseguir trabajando para marcar y ampliar aquellas ocasiones en que de hecho lo consiguen y fomentando que los clientes asuman el control y la responsabilidad por los cambios conseguidos.
Sin embargo, si esta línea de trabajo no genera avances suficientes, la terapeuta puede abordar la situación desde el planteamiento complementario, intentando reducir la conducta problema, y retomando la línea de las soluciones cuando aparecen los cambios.
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Sus premisas teóricas y planteamientos técnicos están muy influidos por el trabajo terapéutico de Milton H. Erickson, y por el enfoque clínico desarrollado en el Mental Research Institute de Palo Alto.
Este enfoque se diferencia de los más tradicionales en no investigar la historia del problema ni intentar hacer un diagnóstico. Es más, en ocasiones ni siquiera se interesa hablar del problema.
El terapeuta no asume la posición de un experto, ni trata de educar a la familia o a la persona que tiene delante. No trata de corregir supuestos "defectos" ni de proponer normas de comportamiento.
Desde este planteamiento no se trabaja sólo con pacientes individuales ("terapia individual"), pero tampoco insiste en tener a toda la familia en la sesión ("terapia familiar") se convoca a todos aquellos que pueden ayudar a generar soluciones.
Se rechaza la metáfora de la profundidad, según la cual lo que sucede en un determinado nivel de la existencia se explica/está causado por lo que sucede en niveles más profundos (el inconsciente, las experiencias infantiles, etc), la tarea no es buscar claves ocultas por debajo de los clientes dicen, sino simplemente ayudarles a hablar/narrar de tal forma que puedan encontrar vías de solución, alternativas más positivas que la queja.
Otra característica del planteamiento es el rechazo de la idea del normativismo, no se cree en un único patrón de persona "sana", ni en un ideal de "familia funcional", más bien existe una multitud de diferentes formas de actuar y comportarse, y que ninguna de ellas es a priori superior a ninguna otra.
Por otro lado, desde la TCS se postula que "problema" y "solución" son categorías discontinuas . Es decir, dos personas que acuden a terapia con una queja similar (y que por ejemplo podrían ser diagnosticadas por un psiquiatra como depresivas, por ejemplo) pueden generar soluciones muy diferentes al final de la terapia (por ejemplo, una dedicándose más al trabajo y ampliando su círculo de amistades; otra centrándose más en la familia y siendo más selectiva con sus amigos).
Y a la inversa: puede haber soluciones muy similares para "casos" muy distintos (p.ej. una familia que acude con un miembro que sufre una enfermedad física crónica puede plantear objetivos y desarrollar líneas de acción muy similares a los que propone una chica tartamuda).
Las implicaciones de este punto de vista radical (y tan contrario a las premisas tradicionales que comparten la inmensa mayoría de las psicoterapias) son claras:no hace falta conocer el problema para solucionarlo.
Por tanto, en TCS no consideramos necesario tener información sobre el problema, ni conocer su frecuencia o su naturaleza, ni tampoco su historia ni su génesis. El terapeuta puede pasar directamente a hablar de las soluciones: identificar qué es lo que quieren conseguir los clientes; detectar sus recursos y/o los de la red social y/o profesional; ayudarles a encontrar formas de conseguirlo; buscar modos de mantener en marcha estos logros.
Otro presupuesto es que los clientes tienen los recursos necesarios para lograr sus objetivos, aunque por momentos puedan no usarlos o tenerlos olvidados. La terapia se centra activamente en los recursos de los clientes, es decir, en aquellas ocasiones en las que no se da el problema (excepciones) o en aquellos aspectos relacionados con un futuro sin el problema.
La tarea del terapeuta es movilizar estos recursos, ayudar a la familia a que se ayude a sí mismo, y hacerlo además en el menor tiempo que sea posible. La forma de movilizar estos recursos es a través de la conversación, que se centra deliberadamente en la superficie de las cosas, sin buscar factores subyacentes o fenómenos ocultos.
La TCS sí comparte con las demás orientaciones de terapia familiar lo que podríamos denominar el punto de vista contextual , es decir, la tendencia a analizar los fenómenos dentro del contexto que en el que se producen. Además, este contexto se entiende sobre todo desde el punto de vista interpersonal, haciendo hincapié en las relaciones circulares que se establecen en el presente entre las conductas de una o varias personas .
Otra consecuencia de esta forma de ver las cosas es que consideramos que en terapia es suficiente con introducir un cambio pequeño en la situación, siempre que ese cambio sea advertido por otros miembros del sistema, ya que entonces retroactuarán sobre él ampliándolo (lo que se ha dado en llamar "efecto de bola de nieve").
Este modelo supone una crítica frontal a las prácticas de patologización, medicalización que tradicionalmente han caracterizado a la psicoterapia (y a la sociedad occidental en su conjunto).
Desde una posición constructivista y centrada en soluciones, el uso de etiquetas diagnósticas o la rotulación de ciertos fenómenos sociales como patología (la "ludopatía", la "adicción al sexo", la "adicción a la televisión") no es un ejercicio neutral en el que se nombran ciertos fenómenos que ya existían antes de ser nombrados, sino una forma de crearlos. Y de crearlos, además, como entidades internas, individuales, aisladas de su contexto sociocultural.
Además, la creación de estas entidades (o de conceptos como "inconsciente" "mecanismos de defensa", etc.) conlleva una cierta definición de la relación (Watzlawick, Beavin y Jackson, 1967) en virtud de la cual una élite de profesionales (en nuestro caso, psicólogos o psiquiatras) se autoproclaman como expertos, capaces de interpretar el verdadero significado de ciertas situaciones o conductas. Apostar por un enfoque centrado en las soluciones supone también, por consiguiente, proponer una lectura diferente, más democrática e igualitaria, de las relaciones entre los profesionales y las personas a las que atienden.
La terapia centrada en soluciones sigue una línea diferente (aunque complementaria) a la que se mantiene en una terapia convencional. Mientras que en una terapia tradicional se trata, metafóricamente, de reducir el "espacio" que ocupa el problema, con lo que se crean nuevas alternativas y opciones, la terapia centrada en soluciones intenta directamente aumentar los aspectos no-problemáticos, con lo que en definitiva se reduce también el tamaño del problema.
Así, la TCS trabaja en primer término con las soluciones, ayudando a los clientes a identificar lo que quieren conseguir trabajando para marcar y ampliar aquellas ocasiones en que de hecho lo consiguen y fomentando que los clientes asuman el control y la responsabilidad por los cambios conseguidos.
Sin embargo, si esta línea de trabajo no genera avances suficientes, la terapeuta puede abordar la situación desde el planteamiento complementario, intentando reducir la conducta problema, y retomando la línea de las soluciones cuando aparecen los cambios.
Neurociencia de Purves 3° Edición
La neurociencia comprende una amplia gama de interrogantes acerca de cómo se organiza el sistema nervioso y cómo funciona para generar la conducta.
Estos cuestionamientos pueden explorarse por medio de las herramientas analíticas de la genética, la biología molecular y celular, la anatomía y la fisiología de los sistemas, la biología conductual y la psicología.
Los aspectos más destacados de esta tercera edición son: * Agrupa los temas en seis unidades sobre el señalamiento neural, la sensibilidad y el procesamiento sensitivo, el movimiento y su control central, el encéfalo cambiante y las funciones encefálicas complejas. * Describe en forma clara y precisa el modo en que las células principales de todo sistema nervioso -neuronas y glía- actúan. * Incluye gran cantidad de información clínica, y mucho más.
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Neuroanatomia Texto y Atlas Crossman-Neary 3a Edicion
El principal propósito de esta nueva edición es proporcionar a los estudiantes de psicología y de ciencias de la salud una descripción clara, concisa, bien organizada y visualmente atractiva de la anatomía del sistema nervioso humano. - La obra en su 3ª ed se presenta como un texto sucinto que aborda la materia con suficiente detalles para facilitar la comprensión de cómo funciona el sistema nervioso y para proporcionar la base para el diagnóstico y tratamiento de los trastornos neurológicos
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Juan David Nasio
Nacido en el año 1942, en Rosario. Originario de Argentina. Completó sus estudios de Medicina en Buenos Aires. Realizó su residencia y especialización en psiquiatría en el Hospital Evita (ex -Araoz Alfaro) de Lanus, servicio pionero fundado en 1956 por el Dr. Mauricio Goldenberg.
Inició su estudio de la obra de Lacan vinculándose con Oscar Masotta quien introduce su lectura en la Argentina en la década del 60.
Luego emigra a Francia en el año 1969, donde toma contacto directo con Jacques Lacan, realizando la revisión de la traducción al español de los "Escritos" y participando posteriormente en sus seminarios.
Es designado docente de L’Université París ( VII ), Sorbona, donde enseña psicopatologia. A partir de 1978 coordina un seminario en el marco de La Escuela Freudiana de París.
Luego de la disolución de la Escuela, en 1986 Nasio funda los "Seminarios Psicoanalíticos de París", una organización para la transmisión del psicoanálisis y la formación de analistas.
Vinculado a René Thom y amigo personal de Francoise Doltó, se nutre de la obra y de la relación con la gran psicoanalista de niños, en un dialogo fecundo con ella, participando activamente de sus presentaciones clínicas. El valor de dicho intercambio quedo' ’testimoniado en el libro "El niño del espejo", de autoría conjunta con Doltó.
Algunos conceptos y contribuciones personales originales, tales como los de "Inconsciente Unico", "Formaciones de objeto a", o el de "Forclusión local" pueden ser rastreados a lo largo de una extensa obra escrita, cercana a los 18 libros editados en Español, y traducidos a 9 idiomas.
Algunos de sus títulos son: "Los Ojos de Laura". "El Silencio en Psicoanálisis". "El Dolor de La Histeria". "Como Trabaja un Psicoanalista". "Los Gritos del Cuerpo". "El Magnifico Niño del Psicoanálisis". "Enseñanza de los 7 conceptos cruciales del psicoanálisis". "La Mirada en Psicoanálisis". "Cinco lecciones sobre la teoría de Lacan". "El Inconsciente es un nudo entre analista y paciente". "El Placer de Leer a Freud". "Acto Analítico". "En los limites de la transferencia". "Presentaciones clínicas". "El libro del Dolor y del Amor".
Juan David Nasio, en 1999, a los 57 años, ha sido promovido al grado de "Caballero de La Legión de Honor", condecoración otorgada por Francia, en reconocimiento a su labor intelectual y por sus trabajos dentro del dominio del psicoanálisis y la psiquiatría.
Y aquí unos de sus libros...
* Enseñanza de los 7 conceptos cruciales del psicoanálisis
* El Dolor de la Histeria
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Inició su estudio de la obra de Lacan vinculándose con Oscar Masotta quien introduce su lectura en la Argentina en la década del 60.
Luego emigra a Francia en el año 1969, donde toma contacto directo con Jacques Lacan, realizando la revisión de la traducción al español de los "Escritos" y participando posteriormente en sus seminarios.
Es designado docente de L’Université París ( VII ), Sorbona, donde enseña psicopatologia. A partir de 1978 coordina un seminario en el marco de La Escuela Freudiana de París.
Luego de la disolución de la Escuela, en 1986 Nasio funda los "Seminarios Psicoanalíticos de París", una organización para la transmisión del psicoanálisis y la formación de analistas.
Vinculado a René Thom y amigo personal de Francoise Doltó, se nutre de la obra y de la relación con la gran psicoanalista de niños, en un dialogo fecundo con ella, participando activamente de sus presentaciones clínicas. El valor de dicho intercambio quedo' ’testimoniado en el libro "El niño del espejo", de autoría conjunta con Doltó.
Algunos conceptos y contribuciones personales originales, tales como los de "Inconsciente Unico", "Formaciones de objeto a", o el de "Forclusión local" pueden ser rastreados a lo largo de una extensa obra escrita, cercana a los 18 libros editados en Español, y traducidos a 9 idiomas.
Algunos de sus títulos son: "Los Ojos de Laura". "El Silencio en Psicoanálisis". "El Dolor de La Histeria". "Como Trabaja un Psicoanalista". "Los Gritos del Cuerpo". "El Magnifico Niño del Psicoanálisis". "Enseñanza de los 7 conceptos cruciales del psicoanálisis". "La Mirada en Psicoanálisis". "Cinco lecciones sobre la teoría de Lacan". "El Inconsciente es un nudo entre analista y paciente". "El Placer de Leer a Freud". "Acto Analítico". "En los limites de la transferencia". "Presentaciones clínicas". "El libro del Dolor y del Amor".
Juan David Nasio, en 1999, a los 57 años, ha sido promovido al grado de "Caballero de La Legión de Honor", condecoración otorgada por Francia, en reconocimiento a su labor intelectual y por sus trabajos dentro del dominio del psicoanálisis y la psiquiatría.
Y aquí unos de sus libros...
* Enseñanza de los 7 conceptos cruciales del psicoanálisis
* El Dolor de la Histeria
Mind Hunter
Programa de televisión conducido por Martín Aparicio, con la finalidad de romper paradigmas del pensamiento humano a traves del sistema de pensamiento denominado Cuarto Camino.Se Transmite por televisión abierta en el canal 4 de la ciudad de méxico los domingos a las 11:00 PM LIGAS
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02_Mind_Hunter_-_Los_Celos.rar 720x480 pixeles a 192 kbps
03_Mind_Hunter_-_El_Temor.rar 720x480 pixeles a 192 kbps
04_Mind_Hunter_-_El_Perdon.rar 720x480 pixeles a 192 kbps
05_Mind_Hunter_-_La_Muerte.rar 720x480 pixeles a 192 kbps
06_Mind_Hunter_-_La_Hipnosis.rar 720x480 pixeles a 192 kbps
07_Mind_Hunter_-_Autoboicot1.rar 720x480 pixeles a 192 kbps
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Blink (Inteligencia Intuitiva)- El poder de pensar sin pensar -Malcolm GladwellAUDIOLIBROAprox. 5.0 Hrs, 4 CDs
En su aclamado bestseller, “El Punto Clave,” Malcolm Gladwell redefine cómo entendemos el mundo alrededor de nosotros. Ahora en BLINK, Malcolm revoluciona la manera cómo entendemos al mundo desde adentro. Este es un audiolibro acerca cómo pensamos, sin pensar; acerca de decisiones que aparentemente se toman en un instante, en el parpadeo de un ojo, no son tan simples como parecen. ¿Cómo algunas personas son excelentes tomadores de decisiones, y cómo otras son ineptas? ¿Cómo algunas personas siguen sus instintos y triunfan, y cómo otras terminan por equivocarse? ¿Cómo nuestros cerebros realmente funcionan, en la oficina, en la clase, en la cocina, y en el dormitorio? ¿Por qué las mejores decisiones son aquellas que son imposible explicar a otros?En BLINK conoceremos a un psicólogo que ha aprendido a predecir si un matrimonio puede durar con sólo observarles unos minutos; a un entrenador de tenis que sabe cuándo un jugador hará doble falta antes incluso de que la raqueta toque la bola; a un experto en antigüedades que reconoce una falsificación de un solo vistazo. Aquí también se develan grandes fracasos: la elección de Warren Harding como presidente; La nueva Coca Cola; y el tiroteo a Amadou Diallo por la policía. Este audiolibro revela que quienes son buenos tomando decisiones no son aquellos que procesan más información o que dedican más tiempo a deliberar, sino aquellos que han perfeccionado el arte de hilar fino, de extraer los pocos factores que realmente importan a partir de una cantidad desmesurada de variables.Por medio de la neurología y la psicología, y exhibiendo todo el esplendor que hizo a “El Punto Clave” un clásico, BLINK cambia nuestra forma de ver las decisiones que tomamos.Escucha este maravilloso audiolibro, NUNCA MÁS VOLVERÁS A PENSAR DE LA MISMA MANERA.
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Libro de Kinsey, el doctor del sexo
Libro de Kinsey, el doctor del sexo
Alfred Charles Kinsey (nace en Hoboken, New Jersey, el 23 de junio de 1894, fallece en Bloomington, Indiana 1956). Entomólogo y psicólogo norteamericano. Estudió en la Universidad de Bowdoin, en Brunswick, Maine entre 1914 y 1916. Graduado "magna cum laude" con un B.S. en biología y psicología. Recibió su Sc.D. en biología de la Universidad de Harvard en septiembre de 1919, y fue a la Universidad de Indiana como profesor auxiliar de zoología en agosto de 1920. Estableció una reputación académica sólida por sus pruebas biológicas y su investigación en taxonomía y evolución. En 1937, el "American Men of Science" lo nombró como uno de sus precursores. En 1938, asumió el control de la coordinación del nuevo curso matrimonial en la Universidad de Indiana, para luego comenzar a recolectar historias para el archivo del comportamiento sexual. En 1940, el presidente Herman B. Wells le dio a elegir a Kinsey: o continuaba con el curso matrimonial o con su proyecto de investigación sexual. Su obra Kinsey y su personal realizaron 18.000 entrevistas y publicaron "El comportamiento sexual en el hombre" en 1948 y "Comportamiento sexual en la mujer" en 1953. Murió en 1956 en la edad de 62 años a causa de una neumonía. Kinsey recopiló en su obra "El comportamiento sexual en el hombre" publicada en 1948 miles de entrevistas personales que, aunque adolecen de algunos problemas metodológicos y técnicos importantes, ofrecen unos resultados nada despreciables, tanto más por cuanto los restantes estudios sobre la conducta sexual masculina realizados en otros países y en otros momentos diferentes apenas difieren de los obtenidos por este autor. Es muy interesante el estudio realizado por Kinsey acerca de la homosexualidad, estudiado a través de entrevistas personales con más de 5.300 hombres de raza blanca. Algunas conclusiones que Kinsey pudo obtener fueron las siguientes: 1.- El 37% de los hombres entrevistados experimentaron alguna vez un orgasmo homosexual a partir de la adolescencia. 2.- El 13% de los varones sintieron deseos homosexuales, sin que se produjera por ello contacto físico alguno. 3.- El 25% de ellos tuvieron experiencias homosexuales no incidentales entre las edades de 16 a 55 años. 4.- El 18% mantuvieron igual número de relaciones hererosexuales que homosexuales durante un período mínimo de 3 años, entre las edades de 16 a 55 años. 5.- El 10% tuvo una conducta estrictamente homosexual durante un período de 3 años como mínimo y entre las edades ya reseñadas. 6.- Sólo un 4% manifestaba una conducta estrictamente homosexual durante toda su vida y ya manifiesta durante la adolescencia. 7.- La homosexualidad existía a todos los niveles sociales y ocupacionales. Estos resultados, llevaron a Kinsey a confecionar una escala de homosexualidad-heterosexualidad, donde el grado 0 manifestaba una homosexualidad exclusiva y totalmente dominante y el grado 6 una heterosexualidad completa sin ambajes. De su trabajo de 1953 sobre el "Comportamiento sexual en la mujer", Kinsey entresacó 5.490 entrevistas a mujeres de raza blanca de las cuales se deduce que: 1.- Un 13% de mujeres habían experimentado algún orgasmo homosexual a partir de la adolescencia. 2.- Sólo un 3% de las mujeres habían sido predominantemente homosexuales durante un período de 3 años como mínimo. 3.- Las mujeres, en contraste con los hombres, no solían ser promiscuas y tenían sus relaciones homosexuales sólo con 1 ó 2 compañeras en el 71% de los casos. A pesar de las críticas al estudio de Kinsey, realizadas por Terman en 1948, las conclusiones que extraen son concluyentes: la mitad de los varones de la muestra estudiada habían tenido al menos una experiencia homosexual (a nivel físico o de fantasía), aunque era muy frecuente que hubieran tenido más de una, o incluso una vida homosexual exclusiva (4%). Por tanto, este tipo de sexualidad no era excepcional. Esto venía a indicar que la homosexualidad en sí no era un índice de patología mental, como ya demostraron Churchill en 1967, Silverstein en 1972 o Martin y Lyon también el mismo año, quienes argumentan en sus estudios que la mayoría de homosexuales masculinos y femeninos se identifican con su propio sexo, al contrario de lo que a menudo se considera en cuanto al afeminamiento del varón o la masculinización de la mujer. Kinsey en la ficción * En 2004 se realizó una película sobre su vida "Kinsey", siendo interpretado por el actor Liam Neeson como Kinsey y Laura Linney haciendo de su esposa. * The Inner Circle (El círculo íntimo), novela escrita por T. C. Boyle en 2004, se basa en los primeros años del psicólogo en Indiana. * Existe un musical sobre su vida llamado Dr. Sex, estrenado en Chicago en 2003 (ganador de siete premios Jeff (Jeff Awards)
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Alfred Charles Kinsey (nace en Hoboken, New Jersey, el 23 de junio de 1894, fallece en Bloomington, Indiana 1956). Entomólogo y psicólogo norteamericano. Estudió en la Universidad de Bowdoin, en Brunswick, Maine entre 1914 y 1916. Graduado "magna cum laude" con un B.S. en biología y psicología. Recibió su Sc.D. en biología de la Universidad de Harvard en septiembre de 1919, y fue a la Universidad de Indiana como profesor auxiliar de zoología en agosto de 1920. Estableció una reputación académica sólida por sus pruebas biológicas y su investigación en taxonomía y evolución. En 1937, el "American Men of Science" lo nombró como uno de sus precursores. En 1938, asumió el control de la coordinación del nuevo curso matrimonial en la Universidad de Indiana, para luego comenzar a recolectar historias para el archivo del comportamiento sexual. En 1940, el presidente Herman B. Wells le dio a elegir a Kinsey: o continuaba con el curso matrimonial o con su proyecto de investigación sexual. Su obra Kinsey y su personal realizaron 18.000 entrevistas y publicaron "El comportamiento sexual en el hombre" en 1948 y "Comportamiento sexual en la mujer" en 1953. Murió en 1956 en la edad de 62 años a causa de una neumonía. Kinsey recopiló en su obra "El comportamiento sexual en el hombre" publicada en 1948 miles de entrevistas personales que, aunque adolecen de algunos problemas metodológicos y técnicos importantes, ofrecen unos resultados nada despreciables, tanto más por cuanto los restantes estudios sobre la conducta sexual masculina realizados en otros países y en otros momentos diferentes apenas difieren de los obtenidos por este autor. Es muy interesante el estudio realizado por Kinsey acerca de la homosexualidad, estudiado a través de entrevistas personales con más de 5.300 hombres de raza blanca. Algunas conclusiones que Kinsey pudo obtener fueron las siguientes: 1.- El 37% de los hombres entrevistados experimentaron alguna vez un orgasmo homosexual a partir de la adolescencia. 2.- El 13% de los varones sintieron deseos homosexuales, sin que se produjera por ello contacto físico alguno. 3.- El 25% de ellos tuvieron experiencias homosexuales no incidentales entre las edades de 16 a 55 años. 4.- El 18% mantuvieron igual número de relaciones hererosexuales que homosexuales durante un período mínimo de 3 años, entre las edades de 16 a 55 años. 5.- El 10% tuvo una conducta estrictamente homosexual durante un período de 3 años como mínimo y entre las edades ya reseñadas. 6.- Sólo un 4% manifestaba una conducta estrictamente homosexual durante toda su vida y ya manifiesta durante la adolescencia. 7.- La homosexualidad existía a todos los niveles sociales y ocupacionales. Estos resultados, llevaron a Kinsey a confecionar una escala de homosexualidad-heterosexualidad, donde el grado 0 manifestaba una homosexualidad exclusiva y totalmente dominante y el grado 6 una heterosexualidad completa sin ambajes. De su trabajo de 1953 sobre el "Comportamiento sexual en la mujer", Kinsey entresacó 5.490 entrevistas a mujeres de raza blanca de las cuales se deduce que: 1.- Un 13% de mujeres habían experimentado algún orgasmo homosexual a partir de la adolescencia. 2.- Sólo un 3% de las mujeres habían sido predominantemente homosexuales durante un período de 3 años como mínimo. 3.- Las mujeres, en contraste con los hombres, no solían ser promiscuas y tenían sus relaciones homosexuales sólo con 1 ó 2 compañeras en el 71% de los casos. A pesar de las críticas al estudio de Kinsey, realizadas por Terman en 1948, las conclusiones que extraen son concluyentes: la mitad de los varones de la muestra estudiada habían tenido al menos una experiencia homosexual (a nivel físico o de fantasía), aunque era muy frecuente que hubieran tenido más de una, o incluso una vida homosexual exclusiva (4%). Por tanto, este tipo de sexualidad no era excepcional. Esto venía a indicar que la homosexualidad en sí no era un índice de patología mental, como ya demostraron Churchill en 1967, Silverstein en 1972 o Martin y Lyon también el mismo año, quienes argumentan en sus estudios que la mayoría de homosexuales masculinos y femeninos se identifican con su propio sexo, al contrario de lo que a menudo se considera en cuanto al afeminamiento del varón o la masculinización de la mujer. Kinsey en la ficción * En 2004 se realizó una película sobre su vida "Kinsey", siendo interpretado por el actor Liam Neeson como Kinsey y Laura Linney haciendo de su esposa. * The Inner Circle (El círculo íntimo), novela escrita por T. C. Boyle en 2004, se basa en los primeros años del psicólogo en Indiana. * Existe un musical sobre su vida llamado Dr. Sex, estrenado en Chicago en 2003 (ganador de siete premios Jeff (Jeff Awards)
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El efecto mozart-libro
LIBRO:Se llama -Efecto Mozart- a la propiedad de algunos tonos y ritmos que ayuda a fortalecer la mente, a vivificar la creatividad, a activar emociones y a sanar el cuerpo. Este libro puede ayudarte a:* Descubrir el poder transformador que encierran los ritmos y los sonidos* Utilizar tu propia voz para sanar enfermedades y mejorar tu calidad de vida* Elegir la música adecuada para ayudarte a conseguir tus objetivos* Incorporar la visualización al sonido* Integrar este poderoso medio de transformación en tu vida diariaEl efecto Mozart es además un relato de cómo médicos, chamanes, músicos y profesionales de la salud utilizan la música, los sonidos y la voz para tratar diversas enfermedades, y una guía en la que encontrarás los trastornos más frecuentes y cómo descubrir tu sonido para aliviarlos.Como siempre, en español y formato PDF (1035 KB)
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ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y DESARROLLO INFANTIL EL EFECTO MOZART
Estudios científicos han demostrado que la música de Mozart tiene influencia en el comportamiento de los bebés, proporcionándoles mayor desarrollo intelectual y creativo.Estos Cds son un compilación de algunas de las mejores composiciones de Mozart para estimular las mentes de bebés y niños, además de proporcionarun ambiente de paz y tranquilidad.La estimulacion musical surte efecto desde la semana 20 de gestación, por lo que también lo recomiendo para las embarazadas.
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El gran juego
Descripción: La vida es un gran juego: conozca las reglas, introdúzcase en su tablero, y ¡a ganar! Hasta ahora, usted jugaba sin conocer las reglas; quizás las intuía. Cuando las conozca y, por consiguiente, pueda dominarlas, nada se le resistirá. Olvide los planteamientos morales y juegue para ganar. Este libro contiene poca teoría y muchos conocimientos de aplicación inmediata, abundantes ejemplos y enseñanzas. No todo el mundo es bueno, como se habrá dado cuenta a estas alturas: actúe en consecuencia. ¡Que la suerte lo acompañe en su Gran Juego!
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Conversaciones con Dios / Conversacions with God
SinopsisLa vida de Neale se derrumba por momentos. Sin trabajo, sin familia, sin hogar…Ya sólo faltaba que se fracturara el cuello en un accidente de circulación para tirar la toalla y acabar en un camping para indigentes dejado de la mano de Dios. Ante tal panorama, Neale tendrá que decidir entre dos opciones: abandonarse a su suerte o reencontrarse a sí mismo y buscar, donde sea, las respuestas que le den la fuerza necesaria para empezar de nuevo.
Aspectos a DestacarBasado en el best-seller autobiográfico de Neale Donald Walsh, Conversaciones con Dios lleva vendidos más de 7 millones de ejemplares en todo el mundo.
La película pertenece a un género que no es nuevo pero que cada día está cobrando más fuerza. Es el llamado “cine espiritual” o “cine con mensaje”. FOX acaba de estrenar un sello propio para este género llamado FOX FAITH.
‘Conversaciones con Dios’ se estrenó en las salas de cine de EEUU en el mes de octubre.
El director Stephen Simon produjo anteriormente Más allá de los sueños (Robin Williams / Cuba Gooding jr) y En algún lugar del tiempo.
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ONE, Todos Somos Uno
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Liderazgo en Practica, David Fisherman (Video)
En este vídeo ustedes verán casos prácticos interpretados por actores profesionales mostrando diversas situaciones típicas en las empresas, algunas con un toque de humor.
Después de cada caso se le pide a la audiencia que reflexione mi consejo es que realmente detenga el vídeo y piense sobre las preguntas que planteadas, son estas reflexiones que las que lo harán incorporar los conceptos de liderazgo. Finalmente después de cada reflexión de la audiencia yo haré mi propio comentario sobre los casos planteados dando conceptos prácticos sobre como resolverlos.
parte 1
parte 2
Despertando a la Vida (Waking Life)
Waking Life es un film animado mediante la técnica de rotoscopia, dirigido por Richard Linklater hecho en el año 2001. La película fue filmada completamente en video digital para luego ser editada por un grupo de artistas mediante el uso de computadoras. La técnica, llamada ‘Rotoscopping’ permitió dibujar lineas estilizadas y colores a cada fotograma y es similar al estilo de rotoscopía usada por Ralph Bakshi en la década de 1970.
El título ‘Waking life’ hace referencia a la máxima de Jorge Santayana ‘[s]anity is a madness put to good uses; waking life is a dream controlled.’ Ésta se traduciría al español como: ‘la cordura es una locura que se usa para bien; la vida despierta es un sueño controlado’.
Es un film de animación, pero muy diferente a los que suelen estar en el género. Está dirigido a un espectador adulto; la animación no es el tema principal del filme, sino que es sólo un elemento visual que ayuda a comunicar lo que le sucede al personaje.
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Abusos Sexuales y el Vaticano (BBC)
Un documental que resulta de la intensa labor de investigación en cámara oculta de manos de un equipo de la BBC, para descubrir cómo el Vaticano y el Papa Benedicto XVI constituyen el núcleo de una política internacional que pretende cubrir el abuso sexual a menores por parte de la Iglesia Católica.
El programa profundiza en la investigación de un importante documento conocido como Crimens Sollicitationis. Un documento secreto que resume el procedimiento a seguir por los sacerdotes frente a posibles alegaciones de abuso sexual a menores en contra de la Iglesia Católica. Crimens Sollicitationis fue escrito y distribuido por primera vez en 1962; y hacía jurar a todos los obispos católicos mantener el secreto sobre cualquier asunto en relación a este tipo de alegaciones, bajo pena de excomunión. Recientemente, en el 2001, el cardenal Joseph Ratzinger lo volvió a distribuir a todos los sacerdotes.
Por otra parte, el documental denuncia varios casos que han concluido con la exportación de algunos curas acusados de abuso infantil en el mundo desarrollado, hacia los sacerdocios sudamericanos y el mundo subdesarrollado. Estos traslados, realizados bajo la autoridad del Vaticano, han permitido que algunos de estos curas sigan cometiendo delitos sexuales.
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Ejercicios Antiestrés Marcos Florez (Estar en Forma)
En muchas ocasiones, las actividades de la vida cotidiana nos superan. Debemos atender a demasiadas exigencias, muchas de ellas a la vez, y nuestra capacidad de respuesta se ve desbordada por ese incremento de demandas. La presión del estrés es implacable.
Cada persona convive bien con cierto nivel de estrés, pero por encima de ese límite se produce una sensación de inseguridad, nerviosismo, angustia e incluso un mal funcionamiento de las capacidades intelectuales, emocionales y físicas de la persona, llegando a producir un fuerte deterioro que puede afectar profundamente a la salud física y mental.
Marcos Flórez nos presenta su sencillo programa de ejercicios basado en los últimos criterios sobre el control del estrés. El entrenamiento produce desde los primeros intentos una sensación intensa de descanso, favoreciendo el sueño y facilitando la recuperación orgánica y psíquica, a la vez que te aporta fuerza y resistencia para mejorar notablemente tu calidad de vida.
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El Clítoris: Ese Gran Desconocido, Una Película Documental Sobre la Sexualidad Femenina
Mientras que el funcionamiento del sexo masculino apenas tiene secretos, un halo de misterio parece envolver al sexo femenino
Un documental sobre un tema fundamental para entender sus aspectos mas relevantes. Un tema de interés general tanto para mujeres como para hombres por diversos motivos. El video está completamente en español y de buena calidad. Este documental descubre todo lo que siempre quisiste saber sobre el símbolo del placer femenino.
No hay pornografía, ni imagenes explícitas: es un material educativo que describe todo sobre el organo de la mujer “el clitoris” con comentarios de sexólogos y expertos en el tema.
¿Para qué sirve el clítoris? ¿A qué se parece? ¿Cómo funciona? Este documental descubre todo lo que siempre quiso saber sobre este infravalorado órgano, símbolo del placer femenino. Lejos de tabúes y convencionalismos sociales, médicos, sexólogos y expertos en el tema analizan las claves de la sexualidad femenina.
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Locos por el Pene, Un Documental Sobre Sexualidad Masculina
Entretenida, irreverente e intuitiva búsqueda de todas esas preguntas que se nos plantean sobre el miembro masculino. El documental cuenta con la ayuda de doctores, expertos en sexo y, por supuesto, hombres.
El documental analiza ese polémico atributo que provoca interés, deseo, confusión, estrés, tensión… En un mundo perfecto, todos los hombres deberían tener un pene perfecto. Por tanto las preguntas que debemos hacernos son, ¿existe el pene perfecto?, ¿sabríamos reconocerlo si alguna vez lo vemos?, ¿cuáles son sus características?, ¿ha evolucionado su tamaño y forma desde sus orígenes?, ¿puede ser mejorado?. El programa investiga si existen métodos para llegar a la perfección y cómo puede ganarse la batalla a la naturaleza.
Este documental canadiense, financiado parcialmente por el gobierno federal de Canadá ha causado furor y polémica en todos los países donde ha sido mostrado. Para su realización se presentaron gran cantidad de voluntarios para la filmación de su miembro, además de relatar sus experiencias. El programa, cuenta además con el testimonio de numerosos expertos, entre los que se encuentran urólogos como el Dr. Robert Stubbs, y psicólogos.
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